在坐圈活动中如何让幼师营造和保持温馨与快乐的氛围及其教育价值

1.      沉着应对各种事件。作为常规活动，坐圈活动中不可避免地会出现一些变数。比如某些幼儿破坏规则，违犯纪律等。但应在任何情况下教师都应处变不惊，睿智应对，绝不要让自己情绪失控，要始终维持温馨与快乐的氛围。

2.      实施积极纪律约束。应在强调规则前提下对违反纪律幼儿实施纪律约束。比如：规则是“如果老师在说话，小朋友要认真听，想说话先举手，老师允许后再讲。”如此，坐圈时一旦有任何幼儿讲话，主持教师就一定停下来问说话幼儿：“你有事吗？请记住，你想说什么或有事一定先举手，老师允许了再讲话。” 这样，就形成一个“停下——约束——再停下——再约束”教育过程，直到班上所有幼儿都能学会认真倾听、尊重讲话的人并养成习惯为止。请记住这样一条原则：让幼儿学会通过聆听来尊重讲话人并形成习惯，比每次都赶着完成“坐圈任务”更有意义。

3.      对于本条标准，可通过在坐圈现场观察师幼互动过程进行评估。