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幼儿园评估

孩子在幼儿园如何选择自己喜欢的活动及其教育价值

wtchat123 wtchat123 发表于2024-01-11 浏览119 评论0

1.      实施分组。在坐圈环节的末尾由教师讲解和示范接下来要进行的教学活动之后,须遵循幼儿自主选择原则进行分组。要尊重幼儿自己的意愿。即在获得优先选择权后决定去哪个组由幼儿自己说了算。除非该组人数已达到上限。

2.      解决冲突。如果出现选择者多出小组规定人数状况,教师按“先来后到”规则,劝说后到幼儿重新做出选择。确保不要伤害幼儿尊严,并对产生挫折感的幼儿给予安慰。但不能做无原则让步,必须遵守规则。

幼儿园评估

幼儿园的教学组织活动:集体活动、小组活动、一对一

wtchat123 wtchat123 发表于2024-01-11 浏览146 评论0

标准:在一日生活活动中灵活运用集体、小组和个体一对一的教育活动组织形式。

《幼儿园保育教育质量评估指南》要点A3-B7-20(活动组织):“一日活动安排相对稳定合理,并能根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需要做出灵活调整,避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待。”

幼儿园评估

幼师如何和孩子讲解分组活动内容并实施分组及其教育价值

wtchat123 wtchat123 发表于2024-01-11 浏览142 评论0

1.      讲解和演示。对于分组活动(实施幼儿园设置的课程,如主题整合课程等)内容,需要在正式活动开始之前给幼儿进行讲解和演示,以便使活动更顺利开展。教师应认真讲解和演示。

2.      让幼儿自主选择。以自主性(自由选择)为原则,鼓励和完全支持由幼儿自己选择游戏组别。

幼儿园评估

幼师要和孩子讲解分组活动内容并实施分组(3-5分钟)

wtchat123 wtchat123 发表于2024-01-11 浏览121 评论0

《幼儿园保育教育质量评估指南》要点A3-B7-1920(活动组织):“认真按照《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》要求,结合本园、班实际,每学期、每周制定科学合理的班级保教计划。”“一日活动安排相对稳定合理,并能根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需要做出灵活调整,避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待。”