1.      点数签到标记。教师或值日生带领幼儿点数签到板上已签到的标记（签到人数），并在签到板上空白处写出签到标记总数。

2.      核对坐圈实际人数。由教师或值日生点数圈中在座人数（实际出席人数），并在签到板上写出人数总数。如果人数总数与签到标记相同，则不必写出

标准：一一对应点数签到标记数量和在座人数以及最后进行统计（5-7分钟）。

《幼儿园保育教育质量评估指南》要点A3-B7-22（活动组织）：“发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。”

1.      《指南》指出：“鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。”

2.