1.      教室内所有可利用面积，包括墙壁、玩具架及其他家具或设备，其150公分（高度）以下面积，应以张贴区域规则、幼儿作品以及记诵的微型课程内容为主。其张贴位置以本班幼儿平均身高为根据，在其水平视线上下20公分左右最为适合。

三年，接近600天的幼儿园生活，除了每天两小时的户外活动，其余时间几乎全部要在教室里度过。每时每刻，班级中每个幼儿的心灵之窗——眼睛所及之处，都是在为他们的认知和语言等方面的发展收集和累计丰富的感官信息与经验。正因为如此，教室中幼儿视野范围内的环境设置，一定要充分考虑到潜在与积极的教育价值因素的影响。创造性地进行环境设置，并睿智与合理地安排一日生活，就能够将其教育价值转换成幼儿自身社会的、认知的、语言的、审美等方面的价值。

1.      须确保每个区域在幼儿进入之前整洁有序，以便使秩序感和习惯养成变得更容易。犹如一个人身处一个非常干净、整洁、美丽的广场，几乎是不会有人随手丢垃圾的。

2.      区域中的物品、玩具、材料、设备以及工具都必须“各就各位”。在一个有充分准备的环境中，幼儿从中可获得受信任感和安全感，从而其学习可以达到最佳状态。