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幼儿园评估

幼儿园里的坐圈是怎么做的？

wtchat123 wtchat123 发表于2024-01-11 浏览508 评论0

1.      根据年龄段和发展水平决定坐圈活动时间。每个班级坐圈活动所持续时间，可以根据班级幼儿年龄段特点和发展水平决定。成功的经验是，小班幼儿，可以通过实施值日生制度，让值日的幼儿参与坐圈指导活动。中班和大班幼儿，除了最后教师公布接下来的分组活动计划以外，其他例行任务均可以由值日生幼儿完成。请参考以下经实践证明可行的时间限度。

1)     

幼儿园保育教育质量

幼儿园早间坐圈

wtchat123 wtchat123 发表于2024-01-10 浏览495 评论0

标准：在签到板前使用地垫以教师为圆心在地板上坐成半圆圈。确保所有幼儿坐得舒适并都能看到教师。

《幼儿园保育教育质量评估指南》要点A3-B8-25（师幼互动）：“教师保持积极乐观愉快的情绪状态，以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动，平等对待每一名幼儿。幼儿在一日活动中是自信、从容的，能放心大胆地表达真实情绪和不同观点。”

幼儿园保育教育质量

幼儿园早间坐圈如何进行及其教育价值

wtchat123 wtchat123 发表于2024-01-10 浏览501 评论0

1.      所有幼儿以教师为圆心坐在地垫上围成半圆圈（不必完美），让幼儿尽量靠近教师。可根据幼儿数量决定坐成半圆的层数。人数少一层即可。而人数多则多加一层或更多。

2.      避免幼儿的坐圈过大过薄。离教师空间距离近，心理氛围就会更温馨，气氛更轻松，可使幼儿感受和认同自己在班级群体中作为一员的地位与价值，在集体活动中体验尊严和形成自我意识，在与教师交流中提高和增强幼儿对幼儿园及班集体的认同感和归属感，在完成例行任务中发展认知能力和形成各种技能以及增强责任感，在与教师和其他小朋友的分享中感受幼儿园的快乐。

学前教育

如何让主持坐圈的幼师表情轻松愉快及其教育价值

wtchat123 wtchat123 发表于2024-01-10 浏览471 评论0

1.      主持坐圈活动的教师，表情应始终轻松愉快。即便教师自己遭遇了任何个人情绪问题或令人沮丧的生活事件，也必须在面对幼儿时表现得轻松愉快，始终面带微笑。这是职业道德操守的要求。要学会调整自己的情绪，不可以将消极情绪带给幼儿，更要禁止迁怒于幼儿。

2.     

幼儿园评估

在坐圈活动中如何让幼师营造和保持温馨与快乐的氛围及其教育价值

wtchat123 wtchat123 发表于2024-01-10 浏览512 评论0

1.      沉着应对各种事件。作为常规活动，坐圈活动中不可避免地会出现一些变数。比如某些幼儿破坏规则，违犯纪律等。但应在任何情况下教师都应处变不惊，睿智应对，绝不要让自己情绪失控，要始终维持温馨与快乐的氛围。

2.      实施积极纪律约束。应在强调规则前提下对违反纪律幼儿实施纪律约束。比如：规则是“如果老师在说话，小朋友要认真听，想说话先举手，老师允许后再讲。”如此，坐圈时一旦有任何幼儿讲话，主持教师就一定停下来问说话幼儿：“你有事吗？请记住，你想说什么或有事一定先举手，老师允许了再讲话。”