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评估过程记分方法。
请参考《幼儿园保育教育质量标准与自评指导手册》的以下3个策略实施幼儿园日常评估。

其一,针对任何保教人员在幼儿面前的独立行为或互动行为,如果没有达到相关标准,只是扣掉该标准分值即可。

其二,实施评估的人(一般由教学主管负责)要制定一份以月为单位的评估计划。该计划要覆盖全园每个班级的全部一日生活流程环节。即在一个月之内,对每一班级的每个环节都至少要评估一次。我们的经验是,如果一所幼儿园有10-12个班级,只需一个评估人就可以在一个月20个左右工作日时间里,轻松完成对每一个班级的每一个环节评估至少一次的任务。可以这样诠释,如果每个班平均使用一天时间来实施评估(实际评估是每天每个班实施1-3个环节左右),那么,10-12个班级就是10-12天。或许有人会问,一个月要花这么长时间来进行评估,有必要和可能吗?那么,我们变换一下问题角度:如果一个教学主管不应把大部分时间用在教育教学一线,用来通过带团队、找问题、解决问题来提高和保持教育质量,那么,她的主要工作应该是什么呢?

其三,进入任何一个班进行评估时,评估人要在一旁查看整个班级的师幼动态,从而对每一位保教人员的独立行为或师幼互动行为,按照每一条标准中规定的“做法”是否展现在行为之中来进行评估记分。这样做的目的,就是未来实现对班级的每一位保教人员都能进行评估的任务目标。

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