评估过程记分方法。
请参考《幼儿园保育教育质量标准与自评指导手册》的以下3个策略实施幼儿园日常评估。
其一，针对任何保教人员在幼儿面前的独立行为或互动行为，如果没有达到相关标准，只是扣掉该标准分值即可。
其二，实施评估的人（一般由教学主管负责）要制定一份以月为单位的评估计划。该计划要覆盖全园每个班级的全部一日生活流程环节。即在一个月之内，对每一班级的每个环节都至少要评估一次。我们的经验是，如果一所幼儿园有10-12个班级，只需一个评估人就可以在一个月20个左右工作日时间里，轻松完成对每一个班级的每一个环节评估至少一次的任务。可以这样诠释，如果每个班平均使用一天时间来实施评估（实际评估是每天每个班实施1-3个环节左右），那么，10-12个班级就是10-12天。或许有人会问，一个月要花这么长时间来进行评估，有必要和可能吗？那么，我们变换一下问题角度：如果一个教学主管不应把大部分时间用在教育教学一线，用来通过带团队、找问题、解决问题来提高和保持教育质量，那么，她的主要工作应该是什么呢？
其三，进入任何一个班进行评估时，评估人要在一旁查看整个班级的师幼动态，从而对每一位保教人员的独立行为或师幼互动行为，按照每一条标准中规定的“做法”是否展现在行为之中来进行评估记分。这样做的目的，就是未来实现对班级的每一位保教人员都能进行评估的任务目标。
