更多相关
- 上一篇 师幼关系的本质是什么? 发表于2023-12-25 浏览443 评论0
- 下一篇 幼儿园早间接待使用名字与幼儿打招呼的教育价值是什么? 发表于2023-12-26 浏览509 评论0
- 幼师如何组织孩子用点心延续先前游戏活动的分组形式 及其教育价值 浏览1044 评论0 幼儿园评估 幼儿园保育教育质量评估 《幼儿园保育教育质量标准与自评指导手册》
- 幼师组织孩子用点心延续先前游戏活动的分组形式 浏览1052 评论0 《幼儿园保育教育质量评估指南》 《幼儿园保育教育质量标准与自评指导手册》 幼儿园评估
- 幼师如何要求幼儿用完点心后自己清理及其教育价值 浏览1108 评论0 幼儿园评估 《幼儿园保育教育质量评估指南》 《幼儿园保育教育质量标准与自评指导手册》
- 幼师如何准备好幼儿能够使用的分餐器具及其教育价值 浏览1041 评论0 《幼儿园保育教育质量评估指南》 幼儿园评估 幼儿园保育教育质量评估
- 准备好幼儿能够使用的分餐器具 浏览1018 评论0 《幼儿园保育教育质量评估指南》 《幼儿园保育教育质量标准与自评指导手册》 幼儿园评估
- 幼师如何提供机会,要求、鼓励、赞赏和支持幼儿为自我服务及其教育价值 浏览1016 评论0 《幼儿园保育教育质量评估指南》 《幼儿园保育教育质量标准与自评指导手册》 幼儿园评估
- 提供机会,要求、鼓励、赞赏和支持幼儿为自我服务 浏览1025 评论0 《幼儿园保育教育质量评估指南》 幼儿园评估 《幼儿园保育教育质量标准与自评指导手册》
- 幼师如何对对先完成活动任务的幼儿小组实施分组过渡 及其教育价值 浏览938 评论0 《幼儿园保育教育质量评估指南》 《幼儿园保育教育质量标准与自评指导手册》 幼儿园评估
- 幼儿园班级制定教学计划时在保教人员间分配任务如何做?及其教育价值 浏览598 评论0 《幼儿园保育教育质量评估指南》 《幼儿园保育教育质量标准与自评指导手册》 幼儿园评估
- 幼儿园班级制定教学计划时在保教人员间分配任务。 浏览589 评论0 《幼儿园保育教育质量评估指南》 《幼儿园保育教育质量标准与自评指导手册》 幼儿园评估