师幼关系的本质是什么？

师幼关系是幼儿园课程的核心，而师幼互动是师幼关系的现实载体。良好的师幼关系必定只能在师幼互动行为中体现。

实现良好师幼关系目标的首要前提是对其关系进行价值取向。《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园应当营造尊重、接纳和关爱的氛围，建立良好的同伴和师生关系。”《幼儿园教育指导纲要》也指出，要“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”这两句话中的尊重、接纳和关爱，高度地概括了师幼关系的本质，是关于师幼关系的价值取向。

尊重，意味着在人格方面师幼平等；

接纳，蕴涵着对所有幼儿的无差别对待，同时昭示了需要对于正在成长着的羸弱生命个体始终如一的呵护；

关爱，揭示了教师须担当生活在幼儿园环境中幼儿的替代父母的心理现实：以情感作为师幼依恋的纽带，在给予充分心理安全感与归属感的前提下，实现既定幼儿学习与发展目标。