幼儿园孩子的汉字认读

汉字是最为典型和伟大的中华优秀传统文化。因其音、形、义的一体化，使汉字在全世界独一无二。正是因为这种无以伦比的特征，实践证明中国学前幼儿能够通过在幼儿园三年生活中的日常自然认读，可达到认读（不是小学生意义的识字，是认读。即认识并可以根据音与形进行连贯阅读）1000-1200个左右的汉字。统计数据表明，1000个常用汉字可以覆盖一般文字材料的92%。这意味者幼儿已经具备了可以阅读的认字量。这个意义非常重大。因为全世界凡是使用字母文字的国家，由于其文字的音形义相互分离，在学前阶段即便达到前阅读都十分困难，更别说阅读了。如此优秀的中华文化传统如果不能够很好地加以传承，那将不仅是一种文化资源的浪费，更是中国学前教育的悲哀。

在区域化的教室环境中，各个区域中的规则可使用正楷字打印张贴。这些文字规则将伴随幼儿三年。在加以引导和创设鼓励与赞赏的氛围中，幼儿多半会通过无意注意的无意识心理活动，耳濡目染、日积月累地完成对其内容文字的认读记忆。最重要的是，这种方法和策略完全摈弃了被强迫的“机械记忆和强化训练”方法，而是在温馨生活氛围中轻松和自然而然地达成目标的。