幼儿园里保教人员为什么要与每个幼儿进行个性化互动？

1.《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件”。
每一个幼儿都是特别的。因此，幼儿间的差异是绝对的。
尊重幼儿个体差异，一方面是遵循幼儿身心发展规律的诉求，另一方面是幼儿社会化的目标要求。即培养和提升幼儿个体的自我认同感——我就是我，我是特别的，是有自我价值的。这是幼儿发展自尊和自信的基本前提。

2.按照《幼儿园工作规程》要求，幼儿园平均师幼比为1:10。此外，由于保育员与幼儿的互动较少，使主班和配班教师与幼儿个体互动的任务加重。在一日生活中，还由于集体和小组活动居多，致使两位教师鲜少有机会与班级幼儿进行一对一个性化互动。因此，必须在一日生活流程中见缝插针地进行一对一互动。而早间接待无疑是不可多得的机会。因为幼儿通常是分别来园的，因此师幼间就可以一对一互动。