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学前教育

如何理解幼儿园约束孩子的行为,而不是约束人?

wtchat123 wtchat123 发表于2023-12-31 浏览137 评论0

1.      社会主义核心价值观中包括和谐、平等和友善。社会公民的和谐、平等和友善,是通过个体人格特质中的自律、自尊和自信来表达和实现的。若要实现培养和发展这些人格特质的目标,就必须“注重从小做起、从点滴做起”。要在幼儿园教育过程中,将此一要求转换成师幼互动的行为,并在尊重、接纳、关爱的师幼互动中实现这一教育目标。

2.     

幼儿园评估

为什么幼儿园要维护好签到设备,让幼儿不需帮助自己就能拿到笔并自主签到?

wtchat123 wtchat123 发表于2023-12-26 浏览110 评论0

1.      《指南》指出:“鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。如:幼儿自己的事情尽量放手让他自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导,让他在做事中树立自尊和自信。鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得的成就感。”

2.     

幼儿园评估

幼儿园里保教人员为什么要与每个幼儿进行个性化互动?

wtchat123 wtchat123 发表于2023-12-26 浏览110 评论0

1.《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件”。
每一个幼儿都是特别的。因此,幼儿间的差异是绝对的。
尊重幼儿个体差异,一方面是遵循幼儿身心发展规律的诉求,另一方面是幼儿社会化的目标要求。即培养和提升幼儿个体的自我认同感——我就是我,我是特别的,是有自我价值的。这是幼儿发展自尊和自信的基本前提。

2.